Сторінка практичного психолога
Психолог – це не той, хто знає відповіді на питання, а той, хто знає, як їх шукати.
Дмитро Леонтьєв
Нормативні документи психологічної служби
ПРО ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМИ РОБОТИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ У СИСТЕМІ ОСВІТИ У 2021-2022 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ
Лист МОН №1/9-363 від 16.07.21 року
Закони України
Про соціальну роботу з сім'ями, дітьми та молоддю від 21.06.2001 №2558-III із змінами
Про попередження насильства в сім’ї від 15.11.2001 №2789-III із змінами
Про реабілітацію інвалідів в Україні від 06.10.2005 №2961-IV із змінами
Про протидію торгівлі людьми від 20.09.2011 №3739-VI із змінами
Укази Президента України
Про першочергові заходи щодо захисту прав дітей від 11.07.2005 №1086/2005
Про питання щодо забезпечення реалізації прав дітей в Україні від 16.12.2011
Накази Міністерства освіти і науки України
Про вжиття заходів щодо запобігання насильству над дітьми від 01.02.2010 №59
Педагог-психолог - педагог, основні напрямки діяльності якого передбачені "Положенням про психологічну службу освіти".
Мета психолога: сприяння розумінню дітьми і молоддю через просвітницьку роботу переваг здорового способу життя, формування принципів здорового способу життя, стимулювання до самостійного й усвідомленого вибору життєвої позиції, визначення шляхів позитивної соціалізації молоді, здобуття знань, умінь і навичок здорового способу життя та відмова від негативної поведінки, виховання та розвиток творчої особистості, гідного громадянина.
Практичний психолог Придорожнянської ЗОШ І ступеня Стець Марія Богданівна
Кваліфікаційна категорія "спеціаліст"
Пам‘ятка батькам першокласника:
* Підтримуйте в дитині її бажання стати школярем. Ваше серйозне ставлення до шкільних проблем, досягнень, а можливо й ускладнень допоможуть першокласникові підтвердити значущість його нового становища та діяльності.
* Обговоріть з дитиною ті правила і норми, з якими вона зустрілася у школі. Обґрунтуйте їх необхідність.
* Дитина має право на помилку . Коли людина навчається, в неї може щось не виходити, це правомірно.
* Складіть разом з дитиною режим дня, стежте за його виконанням .
* Не пропускайте труднощі, які виникають на початку навчання. Якщо, наприклад, у дитини логопедичні проблеми, починайте їх вирішувати на першому році навчання.
* Підтримуйте першокласника в його бажанні досягти успіху.
У кожній діяльності обов’язково знайдіть, за що його можна похвалити. Пам’ятайте, що емоційна підтримка і похвала можуть помітно підвищувати інтелектуальні досягнення людини.
* Якщо вас щось тривожить у поведінці дитини не соромтесь звернутись до шкільного психолога.
* У зв’язку із соціальною позицією школяра в житті вашої дитини з’явилась більш авторитетна людина, ніж ви. Це вчитель. Поважайте думки першокласника про свого педагога.
* Навчання — нелегка і відповідальна праця. Школа суттєво змінює життя дитини, але це не повинно впливати на різнобічний дитячий світ. У першокласника має залишатись достатньо часу на ігри та розваги.
Тренінг з батьками на загальношкільних батьківських зборах
Використання комунікативних ігор для формування дружного педагогічного колективу та створення сприятливого психологічного клімату.
Особливу увагу Руслана Сергіївна звертає на використання ігрових технологій у корекційній роботі з учнями початкових класів, які стимулюють розвиток дитини як у пізнавальній діяльності, так і в сфері взаємин. За допомогою гри дитина пізнає світ і себе у ньому, краще навчається, засвоює соціальний досвід. Тому ігрові методи найбільш продуктивні в роботі з молодшими школярами. Ігрова терапія допомагає розрядити переживання, дати вихід негативним емоціям, сформувати оптимальні навички спілкування та взаємодії. Прикладом такої програми може бути корекційно- розвивальна гра «Помагайко»(автор Вікторія Назаревич).
